Lærervejledninger

For hvert af de tre trin indledes lærervejled-ningen med en gennemgang af elevbogens struktur, suppleret med en oversigt over grammatiske elementer og didaktiske mål for de enkelte kapitler.

Vejledningerne giver en lang række forslag og ideer til arbejdet med systemet, så det udnyttes optimalt – også med hensyn til de fire sprogfærdigheder lytte, læse, tale og skrive.